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lunes, 17 de mayo de 2010

El educando es uno de los protagonistas de los acuerdos de convivencia para lograr la armonia escolar


Porque los niños necesitan disciplina

Este video muestra con humor situaciones de indiferencia y falta de control y comentarios pertinentes sobre lo que debe ser la educación de los niños.

viernes, 14 de mayo de 2010

Acuerdo Institucional de Convivencia. CSTA

“ACUERDOS INSTITUCIONALES

DE CONVIVENCIA”

NIVEL SECUNDARIO

COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO
DIPREGEP 4148
MATHEU 975
CAMPANA

RESEÑA HISTORICA

El Colegio surge por la necesidad de ofrecer una escuela de la Iglesia Católica a los jóvenes de la Ciudad. A partir de la movilización de un grupo de padres que estaban interesados en impulsar este proyecto con el apoyo de Monseñor Alfredo Espósito Castro obispo de la diócesis en ese entonces y Monseñor Luis Fabri párroco de la Catedral e impulsor de la fundación; es que se empieza a dar forma y a concretar la creación del Colegio.

El momento de la fundación llega el 7 de Octubre de 1983, en la fiesta de Nuestra Señora del Santísimo Rosario, por el cual se crea “…un Colegio de nivel secundario, bajo el patrocinio de Santo Tomás de Aquino…”

Los primeros tiempos fueron de búsqueda y nombramiento del equipo directivo y personal docente. Se formó un grupo coherente, entusiasmado y dispuesto a brindarse y a ayudar a la consolidación de la institución.

Comienzan las actividades escolares, luego de administrados los exámenes de ingreso.

Quedan conformados los grupos de 1º Año Ciclo Comercial y 1º Año Ciclo Bachiller; sus familias y valores son el germen fundacional del Colegio.

A medida que aumenta la matrícula, crece el equipo directivo, el plantel docente y la construcción del nuevo y actual edificio se hace realidad, funcionando en el mismo el Nivel Inicial, Nivel Primario y Nivel Secundario.

Nuestro lema fue, es y será “Educar con amor” ya que todo trabajo realmente eficiente necesita un objetivo: El Servicio y la Colaboración al Hermano. Es por eso que no creemos en las hazañas individuales sino en las potencialidades de los hombres unidos que se hermanaron y abrazan…

FUNDAMENTOS.

La formación de ciudadanos responsables, participativos y críticos es una de las funciones esenciales de la escuela. Esto es posible siguiendo el camino trazado desde nuestro Ideario Institucional: “Escuela donde –desde una perspectiva evangélica y apostólica, se brinda a la persona la posibilidad del Evangelio en humildad, laboriosidad y caridad.”

La promoción de la solidaridad, la responsabilidad individual y social y la defensa de los derechos humanos, constituyen compromisos que nuestros alumnos deben asumir crecientemente junto con los docentes.

Esto es difícil sin una escuela donde se viva y se practique el Evangelio, se promueva el cuidado del otro y se conforme un ambiente caracterizado por la solidaridad y la responsabilidad.

La comunidad educativa como todo grupo organizado que cumple una función específica debe regirse por normas claras que garanticen el cumplimiento de funciones y resguarden derechos y deberes de todos sus miembros. Para la distribución de saberes socialmente significativos y la formación integral de personas responsables –funciones del Colegio- se necesita formalizar y regular en forma flexible pero transparente un conjunto de reglas, normas y procedimientos que posibiliten su cumplimiento.


- Propósitos del Régimen de Convivencia

 Favorecer conductas respetuosas hacia el conjunto de actores del proceso educativo de acuerdo con las responsabilidades que se desprenden de los diferentes roles que deben desempeñar.

 Favorecer la búsqueda permanente de instancias de diálogo, mediación y otras alternativas considerando que todos los actores de la comunidad son iguales en dignidad y derechos.

 Promover el reconocimiento de los conflictos como situaciones inherentes a la interacción de las personas, renunciando a la intención de soslayarlos, tendiendo a encontrar alternativas que intenten transformar la solución de los conflictos en actos educativos.

 Promover conductas respetuosas hacia los símbolos patrios y religiosos.

 Promover actitudes de cuidado hacia el patrimonio escolar.

 Instalar la noción de acuerdo y compromiso como base de la convivencia y la responsabilidad compartida para su logro.

 Procurar que los procesos de construcción e internalización de las normas escolares se conviertan en instrumento privilegiado para la reflexión sobre la ética de la responsabilidad personal y ciudadana, vinculando permanentemente los criterios de convivencia escolar democráticos, con los sistemas de normas y valores que se desprenden del Evangelio y a los que aspira dar cumplimiento la sociedad

-Proceso de Elaboración

Se trata de reelaborar el AIC siguiendo los lineamientos de la resolucion 1709/09 y sus anexos.

martes, 11 de mayo de 2010

CONSTRUCTORES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Proponemos utilizar este medio para enriquecer con ideas, experiencias e informacion, la convivencia dentro de la escuela.